前 言 

　　校園網是各種類型網絡中一大分支，有著非常廣泛的應用。 

　　作為新技術的發祥地，學校、尤其是高等學校，和網絡的關系十分密切，網絡最初是在校園里進行實驗并獲得成功的，許多網絡新技術也是首先在校園網中獲得成功，進而才推向社會的。 

　　另一方面，作為“高新技術孵化器”的學校，知識、人才的資源十分豐富，比其他行業更渴求信息、希望能有渠道獲得各種各樣的信息來促進自身在研究、學術上的進步。 

　　本文從用戶的需求分析入手，闡述了校園網的應用特點，以及網絡產品如何滿足校園網用戶的多方面需求。 

　　國內校園網現狀 

　　正是因為看到網絡與學校之間的密切關系，國家從1994年正式啟動中國教育科研計算機網(CERNET)以來，已與國內幾百所學校相連，為廣大師生及科研人員提供了一個全新的網絡環境。1998年10月，中國教育科研網二期工程正式啟動，工程到2000年二期工程完成，除達到連接1000所大學的目標外，對有條件的中小學也提供接入上網服務。 

　　隨著信息技術的飛速發展，中小學校園網的建設已經逐漸提到議事日程上來。 

　　對比國外校園網的建設和使用情況，我國目前的大多數校園網的結構、規模和應用都不是很完整，網絡設備、計算機設備的功能沒有得到充分地挖掘和發揮。 

　　怎樣利用網絡設備，進一步發揮各種設備的功能，實現學校各項業務系統的集成，提高應用水平將是學校校園網建設的下一個工作重點。 

　　校園網總體設計方案 

　　總體設計是校園網建設的總體思路和工程藍圖，是搞好校園網建設的核心任務。進行校園網總體設計，首先，進行對象研究和需求調查，弄清學校的性質、任務和改革發展的特點，對學校的信息化環境進行準確的描述，明確系統建設的需求和條件；其次，在應用需求分析的基礎上，確定學校Intranet服務類型，進而確定系統建設的具體目標，包括網絡設施、站點設置、開發應用和管理等方面的目標；第三，確定網絡拓樸結構和功能，根據應用需求、建設目標和學校主要建筑分布特點，進行系統分析和設計；第四，確定技術設計的原則要求，如在技術選型、布線設計、設備選擇、軟件配置等方面的標準和要求；第五，規劃安排校園網建設的實施步驟。 

　　建設校園網對每個學校來說都不是一件容易的事情，都要經過周密的論證、謹慎的決策和緊張的施工。當一堆設備變成網絡的時候，大部分學校的滿腔熱情也慢慢地冷卻凝固。校園網建成了，各種問題也不斷涌現:設計目標根本無法實現，沒有合適的應用軟件，許多設想根本無法實施，后續的維護費用不堪承受等等。